Schon Friedrich Schiller schrieb in seiner „Ode an die Freude“ von Brettern, die die Welt bedeuten. Am 07.12.2022 kamen auch wir in den Genuss.
Die Klassen 1 bis 4 fuhren gemeinsam ins Kleistforum nach Frankfurt Oder, um das Theaterstück „Wolf sein“ zu sehen.

Drei Schafe – Locke, Kalle und Renée – sind ganz unterschiedlich, sie spielen und streiten miteinander. Als sie hören, dass der Wolf tot ist und diese Stelle nun neu ausgeschrieben wird, bewirbt sich eines der Schafe. Es bekommt den Job auf Probe. Mit Folgen….
Kinder, Lehrkräfte und Eltern hatten einen gemeinsamen Wandertag und genau die Gemeinschaft war es, an die es in den letzten Jahren gemangelt hat.

Zu Beginn begrüßte uns sogar auch der Weihnachtsmann, der mit dem gesamten Theaterpublikum die erste Strophe von „Oh Tannenbaum“ sang. Das hat vielen Kindern gefallen!

Wir freuen uns, dass wir in diesen Genuss kommen durften, denn dies wurde aus der zweiten Maßnahme von „Aufholen nach Corona“ finanziert.

Janin Greve (Klassenlehrerin 4a)
Schulzentrum „Am Friedensplatz“ Neutrebbin

Das White Horse Theatre begeisterte im Schulzentrum Neutrebbin die Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufen 5 bis 10

Eine Vorstellung des White Horse Theatre  mit Sitz in Souest ist schon zum festen Bestandteil der Höhepunkte innerhalb eines Schuljahres an unserer Schule geworden. Im Englischunterricht wird im Vorfeld auf das Stück vorbereitet, indem die Schüler und Schülerinnen eine englische Zusammenfassung des Stücks übersetzen und lesen. Dadurch gelingt es den Schülern und Schülerinnen, denen es schwer fällt, von Muttersprachlern gesprochene Texte zu verstehen, besser, dem Geschehen zu folgen.

Die Geschichte von „The slug in the shoe“ (Die Schnecke im Schuh) ist so realistisch wie ein Stück nur sein kann. Jack und sein Sohn Luke bekommen neue Nachbarn: Nina und ihre Tochter Megan. Zufälligerweise sind Megan und Luke gleichaltrig und gehen in dieselbe Klasse. Die Eltern treffen sich im Flur und es scheint gleich der Funke überzuspringen. Begeistert erzählen beide unabhängig voneinander mit dem gewissen Leuchten in den Augen von den Nachbarn. Die Kinder sind alles andere als begeistert, denn: Jungs in diesem Alter finden Mädchen blöd, Mädchen finden Jungs blöd.

Als sie registrieren, dass sich die Eltern näher kommen, sich möglicherweise verlieben und zusammen ziehen könnten und sie dann ja wie Bruder und Schwester zusammenleben würden, reagieren sie panisch auf diese eventuelle Zukunft ihres Lebens. Hierin sind sie sich zum ersten Mal einig: das darf nie passieren. So schmieden Megan und Luke Pläne, wie sie Rendezvous‘  ihrer Eltern torpedieren können. So gibt Megan beim ersten Rendezvous vor, sich schlecht zu fühlen, sodass Nina Luke verlässt, um sich um ihre Tochter zu kümmern. Somit ist der erste Versuch, ein Rendezvous zu vereiteln, geglückt.

Stinkbomben und Pupskissen bewirken, dass sie sich gegenseitig verdächtigen, diese unangenehmen Gerüche verbreitet zu haben. Jack verlässt wütend und entrüstet Ninas Wohnung. Ein extra für Jack gebackener und von Megan mit purer Pfeffersoße gewürzter Kuchen bringt Nina Jacks Vorwurf ein, einen schlechten Kuchen gebacken zu haben. Ein von Luke beschmutztes Weinglas sorgt dafür, dass Nina Jack den Vorwurf macht, nicht richtig sauber zu machen.

Als Nina dann eine Schnecke in ihrem Schuh findet, als sie Jacks Wohnung verlassen will, ist sie mit ihren Nerven am Ende und möchte mit Jack nie wieder etwas zu tun haben. In ihrer Wut schließt sie ihre Wohnungstür gleich zwei Mal ab. Als Megan, die sich in Lukes Zimmer aufgehalten hat, in ihre Wohnung will, kommt sie nicht rein. So übernachtet sie bei Luke in der Hoffnung, sich am Morgen in ihre Wohnung schleichen zu können. In der Nacht können Megan und Luke kaum aufhören zu lachen über all das, was sie zusammen angestellt haben. Überrascht stellen sie fest, dass sie im Begriff sind, Freunde zu werden. Als Nina am Morgen Megan wecken möchte, stellt sie fest, dass diese nicht da ist, und bittet Jack um Hilfe. Sie finden Megan in Lukes Zimmer.

Inspiriert von der beginnenden Freundschaft ihrer Kinder entscheiden auch sie sich dafür, ihrer Freundschaft noch einmal eine Chance zu geben. Luke und Megan sehen nun ein, dass sie diese Situation akzeptieren müssen und die Eltern nicht trennen können.

Die Schauspieler Amy Llewellyn, Charlotte Swarbick, Matthew Christmas und Shane Harper begeisterten durch ihr perfektes schauspielerisches Können, durch eine klare und deutliche Aussprache und den sensationellen Einsatz von Mimik und Gestik. Besonders Luke (Shane Harper) strapazierte die Lachmuskeln der Zuschauer und Zuschauerinnen. Viele unserer Schüler und Schülerinnen waren überrascht, wie viel sie doch verstehen konnten.

Ich möchte mich im Namen der Schüler und Schülerinnen sowie der Lehrkräfte des Schulzentrums Neutrebbin für diese gelungene Vorstellung bedanken. Schon jetzt sind wir gespannt auf die Vorstellung im nächsten Jahr.

Marion Schmid
Englischlehrerin am Schulzentrum Neutrebbin

Im Grundschulteil des Schulzentrums Neutrebbin waren wieder die Narren los. Das 2. Schulhalbjahr begann traditionell mit einer tollen Faschingsparty.

Die Kinder kamen schon morgens mit wunderschönen Kostümen zur Schule.

Weiter ging es z.B. mit: gemeinsamen Spielen, Kostüme vorstellen, Fotos, Basteleien u.v.m.

Die 6. Klasse überraschte uns mit tollen farbenfrohen Kindercocktails.

Gegen 9.30 Uhr startete unser Krawallumzug durchs Dorf. Am Edeka Markt gab es wieder einen großzügigen Bonbonregen. Vielen Dank!

In der Turnhalle erwartete uns schon das Team der „ABC- Show“ zur Piratenparty.

Mit schöner Bühnendekoration, tollen Kostümen und passender Musik nahmen sie uns mit auf eine spannende Reise übers Meer. Wir sperrten den Klabautermann wieder ein, fanden einen Schatz, halfen beim Ankerlichten und Segelsetzen und hatten unseren Spaß am Singen und Tanzen. Dann hieß es endlich: Discozeit!

Auch die Schüler der Chor AG hatten einen kleinen Auftritt mit ihrem schwungvollen Karnevalslied, begleitet mit vielen Rhythmusinstrumenten.

Mit so viel Schwung geht es nun wieder ans Lernen und wir freuen uns schon auf die nächste Faschingsparty!

Sabine Bernhardt, Klassenleiterin Klasse 4
Schulzentrum Neutrebbin

Traditionsgemäß, in diesem Schuljahr am 03.03.2017, erlebten wir  das englische Theater  live in unserer Turnhalle. Wie in den Jahren zuvor, sah sich auch eine hohe Zahl an interessierten Schüler/innen der benachbarten Grundschule das Theaterstück an.

Das von Muttersprachlern gespielte Stück hieß „Move to Junk“. Im Vorfeld wurde die Geschichte des Stückes im Englischunterricht besprochen. Es geht  um ein Mädchen, Amanda. Als sie auf eine neue Schule geht, wird sie aufgrund ihres Akzents und ihrer Liebe zum Fußball von einigen Mitschü-ler/innen verachtet. Der Einzige, der zu Amanda hält ist, Stuart.  Doch das macht es nicht leichter. Ganz im Gegenteil – alles wird immer schlimmer. Es werden Bilder mit einem nackten Körper und Amandas Gesicht versendet, sie bekommt anonyme SMS und Anrufe, die sie auffordern, sich umzubringen. Der Verdacht fällt auf Kylie, die neidisch auf das gute Verhältnis zwischen Amanda und Stuart ist. Kylie lässt die Beschuldigungen nicht auf sich sitzen und findet nach Recherchen heraus, dass der wahre Täter ein weiterer Mitschüler ist. Sein Name ist Donny. Als Stuart Amanda besuchen will, um  ihr davon zu erzählen, ist es schon zu spät.

Nach dem Stück hatten wir die Möglichkeit, mit den vier Schauspieler/innen zu sprechen. Toby, Katie, Hanna und Charly erzählten uns, was sie mit dem Theaterstück bewirken wollten. Sie strebten an, uns zeigen, dass anders sein nicht negativ ist. Es ist gut, verschieden zu sein. Einen Menschen aufgrund von Unterschieden auszugrenzen ist, vollkommen unverständlich und ist die Basis vieler negativer Folgen. In dem Stück wurde uns die schlimmste Folge dargestellt. Oftmals wissen Menschen nicht, was sie mit für sie scheinbar harmlosen Kommentaren oder Beleidigungen, anderen antun. Besonders achtlos wird im Internet damit umgegangen. In Deutschland sind heute laut aktuellen Studien bereits bis zu 36% der Jugendlichen von „Cyber-Mobbing“ betroffen. Oft ist das Internet eine Gefahr für junge Leute.  Dies wurde uns in dem Theaterstück auch deutlich gezeigt.

Die vier Schauspieler/innen aus London und Leeds fahren von November bis Juli durch ganz Deutschland und spielen ihre Werke vor. Mit Theaterstücken zu den verschiedensten Themen wollen sie den Schüler/innen eine Botschaft überbringen, ein Signal zum Nachdenken und menschlichem Handeln setzen.

Wir danken den Schauspieler/innen für eine sehr gute Performance und für den Anreiz, kritischer zu sein. Wir begriffen, dass jeder sein Verhalten im Netz besser kontrollieren sollte.  Dem Theaterteam  wünschen wir weiterhin viel Erfolg und hoffen, dass die Tradition des jährlichen englischen Theaters bestehen bleibt.

Nadine Beyer, 10a
Oderbruch-Oberschule Neutrebbin

Gern nahmen wir auch in diesem Schuljahr wieder das Angebot des White Horse Theatre aus Soest an, ein von Peter Griffith geschriebenes Stück bei uns an der Schule zu sehen.
Eine Premiere war es dennoch, denn wir durften zum ersten Mal einem musikalischen Stück in einfachem Englisch zuhören und zusehen.

Die Geschichte ist schnell erzählt.
Elaine, aus einer armen Familie stammend, erzählt ihren Eltern nicht, dass eine Klassenfahrt ansteht, in dem Wissen, dass sie sich diese nicht leisten werden können. Auf der anderen Seite lernen wir Juliet kennen, deren Eltern ihr alles ermöglichen können. Sie setzt diese zögernd davon in Kenntnis, dass sie die Ballettstunden abgebrochen hat. Beide Mädchen lernen sich auf einem Talentewettbewerb kennen, kommen ins Gespräch, verabreden sich und schreiben einen Song gemeinsam. Ein Produzent hört ihr Lied, ist begeistert und wird ihr Manager. Als Mädchenband ‚Lip Gloss‘ werden sie schließlich berühmt. Auch wenn die Eltern unfähig sind, die sozialen Unterschiede zu überbrücken, haben doch Elaine und Juliet einen gemeinsamen Weg gefunden und wurden Freunde.
Elaine und Juliet sind Mädchen, die unterschiedlicher nicht sein können. Ihre Musik diente als Art der Kommunikation, wie es einst Angelo Branduardi (*1950), italienischer Popsänger und Liedermacher, formulierte, und machte wieder einmal deutlich, dass materielle Werte nicht immer das Ausschlaggebende sind und Toleranz sowie gemeinsame Interessen neue Freundschaften hervorbringen können.
Ein Dank geht an dieser Stelle an die Schauspieler Ellen Hardisty, Jessica Steed, Charles Blyth und Sam Conway, die den Schülern der 5. und 6. Klassen der Grundschule Neutrebbin und den 7.-10. Klassen der Oderbruch-Oberschule Neutrebbin dieses tolle Erlebnis verschafft haben. Wir freuen uns schon jetzt auf die Vorstellung im nächsten Jahr.

Marion Schmid
Oderbruch-Oberschule Neutrebbin

Theater ohne Publikum sei kein schlechtes Theater, sondern gar kein Theater. Das Theater könne sich heute weniger als früher auf sein Publikum verlassen, so heißt es sinngemäß auf dem Flyer für die angebotene Schülerkonzertreihe der Dresdener Kammeroper. Auch unsere Schüler dachten: Oper, ach nee!“ Bei dem Oper-Live – Erlebnis „Der kleine Freischütz“ konnten unsere Schüler und auch die Opernsänger selbst positive Erfahrungen machen. Ännchen, eine junge Verwandte der Familie des Erbfürsten Kono, erzählte den Schülern die Geschichte des Freischütz. Mit ihren kräftigen Stimmen drangen die Stimmen der beiden Jäger Max und Kaspar durch die Turnhalle, die Gewehrschüsse ließen die Zuschaueraufschrecken. Da war auch Sebastian, ein Schüler der Klasse 10a, beteiligt, er bekam unerwartet eine Statistenrolle und zeigte, Max, dass er besser schießen könne als der künftige Bräutigam von Agathe, der Tochter des Erbfürsten. Die Wolfsschlucht als Kulisse lag kurzfristig beim „Bleikugelgießen“ im Nebel. Dorthin hatte der Rivale Kaspar Max bestellt, um das Preisschießen mit teuflischen Mitteln vorzubereiten und Max auszuschalten. Er wollte selbst Erbfürst werden, was ihm dank der Kraft der Liebe nicht gelang.

Das Ensemble der Kammeroper Dresden hat auf leichte Art und Weise die Jugendlichen mit klassischer Musik konfrontiert, was mit Aufmerksamkeit und viel Applaus belohnt wurde. Auch das anschließende Forum wurde von vielen Schülern genutzt und gab Einblick in die harte Arbeit der Opernsänger. Sie konnten sich auf ihr Publikum verlassen. Es war eine sehr gelungene Musiktheater- Vorstellung.

Wenn zum Schluss die Bitte der Schüler nach einer weiteren Aufführung formuliert wurde, so haben die Organisatoren und Anbieter ihr Ziel, den Anspruch der Menschen auf Kunst und Kultur zu erhöhen, voll erreicht.

Musiklehrerin H. Schenkle

Neutrebbin (MOZ) Die beiden 7. Klassen der Oderbruch-Oberschule-Neutrebbin hatten gemeinsam mit Pfarrer Arno Leye den Buß- und Bettag zum Anlass für ein Projekt genommen. Thema war die Reformation der Kirche durch Martin Luther. Sie schauten sich zunächst den Film „Luther“ von 2003 mit Joseph Fiennes und Peter Ustinov an. Anhand von sechs Szenen aus dem Film sollten die Schüler dann in Gruppenarbeit je ein Plakat anfertigen. Die Schüler arbeiteten vorwiegend mit Pinsel und Farben und unter Anleitung ihrer Geschichts-und Kunstlehrerin sowie des Neutrebbiner Pfarrers.

Die Ergebnisse werden erst im Unterricht ausgewertet. Dabei liegen die Schwerpunkte je nach dem Fach mehr auf dem geschichtlichen Wissen, auf der gestalterischen Leistung oder eben auch auf dem Erkenntnisgewinn. Die Beschäftigung mit der kirchlichen Erneuerung, die vor 500 Jahren durch Martin Luther angestoßen wurde, hat bei einigen die Neugier geweckt, mehr zu erfahren.

ULF GRIEGER 21.11.2014 06:25 UHR
RED. SEELOW, SEELOW-RED@MOZ.DE

Die Schülerinnen und Schüler des 9. Jahrganges der Oderbruch-Oberschule Neutrebbinerlebten am 13.03.2014 Schauspieler der Uckermärkischen Bühnen Schwedt mit deren literarischem Pragramm, dem „Brecht Zirkus“. Durch einen ungewöhnlichen Beginn des Programmes – die Schauspieler betraten einzeln, schweigend die Gymnastikhalle und nahmen den Schülern gegenüber Platz – sie stellten sich alle drei mit dem Satz „Ich bin Bertolt Brecht!“ vor, nur einer der Darsteller, eine Frau, sah dem Literaten ähnlich.
Vielleicht waren die drei Erscheinungen eines Mannes Ausdruck für Brechts vielfältiges Schaffen. Im Programm erfuhren die Schüler etwas aus dem Leben des Schriftstellers. Das stand immer in Verbindung zu seinen Werken. Den Schwerpunkt bildete dabei Brechts Lyrik. Auch die musikalische Umsetzung literarischer Texte konnten die Jugendlichen erleben. Sehr ernste Aussagen, wie zum Beispiel die Frage, ob die Bezeichnung Emigranten richtig sei, die Brecht bezogen auf sein eigenes Leben den lyrischen Sprecher in seinem Gedicht beantworten lässt, oder auch die Ballade vom Baum und den Ästen durchzogen das Programm ebenso wie Brechts humorvolle Verse zu den Tieren oder zum Alphabet. Das Sonett „Erinnerungen an Marie A“, die Geschichte vom Fisch Fasch mit dem weißen A oder sein Gedicht „An die Nachgeborenen“ waren Inhalte des im Trio dargebotenen Programmes. Botschaften, wie der finsteren Zeit sei man entronnen, aber sie sein nicht zu vergessen, oder einst freundliche Menschen stünden dem anderen plötzlich kalt und hetzerisch gegenüber, wurden an die Zuhörer übermittelt.
Die Jungen und Mädchen des Jahrgangs 9 werden sich nach dieser gelungenen Darbietung selbst auf Brechts Spuren bewegen. Im Deutschunterricht beginnt das Bertolt-Brecht-Projekt, das mit einem eigenen Programm abschließen soll.
Dazu werden die Schüler und Schülerinnen an Stationen lyrische, epische und dramatische Werke untersuchen, zum Leben des Autors recherchieren, sein Theaterschaffen beleuchten und Fach übergreifend ihre Ergebnisse darstellen.
Den Grundstein für diese Unterrichtsarbeit legten die Schauspieler der Uckermärkischen Bühnen Schwedt.

Sonja Woiwode
Fachlehrerin Deutsch, Oderbruch-Oberschule Neutrebbin

Diese Frage stellte Mo, eigentlich Moritz oder der Schauspieler Holger, den Schülern und Schülerinnen der Oderbruch – Oberschule Neutrebbin am Ende des Theaterstückes „Schlag zu“, das das Team des Unternehmens „Dominik Berg“ den Schülern am letzten Schultag des Jahres 2013 bot.

„Schlag zu“, diese Forderung wuchs in Mo innerhalb von drei Jahren, weil er trotz guter Erziehung im Elternhaus der Verlockung der Drogen nicht standhalten konnte. Tiefer und tiefer geriet er und auch seine Freundin Jill sowie sein bester Freund in den Drogenrausch. Dafür war Geld nötig, Geld, das die Jugendlichen nicht hatten, aber brauchten, um zu kiffen, zu dealen und sich selbst ihrer Persönlichkeit zu berauben. Der Weg war das Klauen – es war ein Weg für Mo mit tödlichem Ausgang und einer Gefängnisstrafe von sieben Jahren. Mo berichtet, ehrlich, emotional und dabei nachdenklich, gereift.
Es war erstaunlich für uns Zuschauer, wie innerhalb kurzer Zeit der Absturz eines Menschen erfolgt. Ebenso erstaunlich war es zu sehen, wie die Zeit und die Beziehung zu anderen einen Menschen verändert. Das verdeutlichte auch Mos Mutter, die beim Betrachten der Fotoalben immer wieder von einem lieben, ängstlichen Kind sprach, und während der Haft in einem Brief schrieb, dass sie nicht wisse, ob sie Moritz, ihren Sohn, noch liebe, aber es jeden Tag versuche. Mancher der Zuschauer hat vielleicht Parallelen zu seiner Mama gezogen, die meckert, fordert, festlegt, aber haben die Heranwachsenden gespürt, dass diese unbeliebten Reaktionen auch Ausdruck von Sorge sind. Ich glaube nicht!
Immer wieder riefen die beiden Schauspieler Reaktionen der Schüler hervor, sei es ein Lachen, ein Mitfühlen oder ein sich zum Nachdenken Zurückziehen. Mit klaren Worten und einer emotional starken Darstellerleistung legte das Team des Unternehmens Dominique Berg die Grundlage für die sich dann anschließenden Gesprächsrunden, für die der Fachbereich Sprachen, unter dessen Verantwortung der Tag organisiert worden war, interessante Gesprächsmoderatoren gewinnen konnte. Dabei half auch der Schulsozialarbeiter der Schule.
Es wurde aus Sicht der Polizei, vertreten durch Herrn Siegmund, die Straftat Mos beleuchtet, Herr Uther, als Mitarbeiter der Organisation „Weißer Ring“, diskutierte mit Schülern über Möglichkeiten, sich als Opfer zu schützen. Wie man sich helfen lassen kann, war in einer anderen Gruppe Gesprächsgegenstand. Wie man sich selbst hilft, wurde weiteren Schülern dargelegt und praktisch erprobt. Moderator dieser Gruppe mit dem Titel „Antiaggressionstraining“ war Herr Klahr. Aber auch die Betrachtung des Jugendstraftatbestandes konnte mit Frau Sobotka-Heese diskutiert werden. Durch den Film „Weggeschaut ist mitgemacht“ war neuer Gesprächsstoff geliefert.
Ob in Kunstwerken, ob in der Literatur, ob in den Medien oder zu Hause, immer wieder gibt es Gewalt, sie beeinflusst unser reales Dasein. Wer sie bekämpfen will, muss nach den Ursachen suchen, muss selbst stark sein.
Jeder kann sie, wenn er will, erkennen, Situationen für sich prüfen, entscheiden. Wer enden will wie Mo als Mörder im Knast, wie Jill und Steve als Junkie, ignoriert Gewalt, Gefahr, Leid und Schmerz, tut cool.

Damit das den Oderbruch – Oberschülern und – schülerinnen nicht passiert, ihnen entsprechend der Aussage des wieder in den Alltag zurück gekehrten Mos, klar wird, dass „Du bist, was du tust.“, war dieser Tag als ein Beitrag zur Gewaltprävention organisiert worden.
Deshalb gilt unser Dank allen an den Foren Beteiligten und den Schauspielern, die das Neutrebbiner Publikum toll, aufmerksam offen und mitgehend fanden und feststellten, dass Mo seine zweite Chance nutzen wird.
„Schlag zu“ wird für Mo keine akzeptable Forderung mehr sein, das darf auch für die Schüler und Schülerinnen unserer Schule keine Lebensmaxime sein.

Sonja Woiwode
Fachbereichsleiterin Sprachen
Oderbruch-Oberschule Neutrebbin

Neutrebbin (MOZ) Die Zeiten, da an ländlichen Schulen Themen wie Gewalt und Drogen selten oder gar keine Rolle spielen, sind längst Geschichte. Am Freitag gastierte die Berliner Theatergruppe Dominique Berg in der Oderbruch-Oberschule Neutrebbin mit ihrem Theaterstück „Schlag zu“. Dabei erlebten die rund 150 Schüler brutales Verhalten junger Menschen. Sie wurden mit den Auswirkungen einer Gewalttat Jugendlicher konfrontiert und erfuhren von den Konsequenzen. In Foren haben Schülergruppen im Anschluss ihre Eindrücke diskutiert, solche oder andere Straftaten in Beziehung zu den Gesetzen gebracht. Sie lernten, Konflikte friedlich zu lösen, oder erfuhren, wie man sich als Opfer fühlt und dass man nicht allein bleiben muss.

Als Gesprächspartner standen die Schauspieler selbst, Vertreter des Weißen Ringes, des Sozialpädagogischen Dienstes, der Polizei, des Jugendamtes, des CVJM und auch Lehrer zur Verfügung. „Es ist toll, dass diese Thematik Beachtung findet und wir im Prozess der Entwicklung sozialer Kompetenzen große Unterstützung erfahren“, erklärte Lehrerin Sonja Woiwode. „Das Ausprägen der Entscheidung „Nein, ich schlag nicht zu.‘ ist für alle Beteiligten ein lohnenswertes Ziel“, so die Fachbereichsleiterin.
Die Schauspieler Lisa Blaschke und Holger Foest spielten die Geschichte von Moritz, der von allen nur Mo genannt wird. In die Aufführung wurden auch die Schüler einbezogen. Mos Freundin Jil kifft anfangs mit Freunden. Mo versucht es auch eines Tages. Die Geldnot treibt Jil und Mo zum Dealen. Bald folgen Raub, der Verkauf härterer Drogen und Betrug. Die Polizei erwischt sie und nimmt sie fest. Mos Mutter kann nur noch weinen und erkennt ihren Sohn nicht wieder.
Es kommt zu gewalttätigen Überfällen, um den Konsum zu decken. Die mittlerweile Achtzehnjährigen schlagen zu. „Es gibt kein Happy-End“, erklärt Holger Foest.
ulg
21.12.2013 07:38 UHR